1 октября в Приозерске состоялась IV Международная научно‑практическая конференция «Ключевые ориентиры развития региональной системы образования: инновационные идеи и лучшие практики». Масштабное мероприятие объединило педагогов, учёных и управленцев, чтобы наметить векторы развития образовательной среды и обменяться эффективными решениями.
Организаторами конференции выступили администрация Приозерского муниципального района Ленинградской области и ЛГУ им. А. С. Пушкина. География участников получилась по-настоящему широкой: в работе форума приняли участие специалисты из Выборгского, Всеволожского, Тосненского и Кировского районов Ленинградской области, а также из Псковской области, Республики Карелия и Республики Беларусь.
Программа конференции была выстроена в два содержательных блока. Первый посвятили стратегическим вопросам: здесь прошли дискуссионные раунды об образе героя как инструменте воспитания, о факторах повышения качества образования и особенностях образовательной среды в сельской местности.
Во втором блоке развернулась практико‑ориентированная работа по ключевым направлениям. В числе площадок — круглый стол о роли дошкольного образования как фундамента будущего, разговор о сохранении русского языка как основы национальной идентичности, педагогическая лаборатория по внедрению цифровых лабораторий для формирования естественно‑научной и технической грамотности. Особый интерес вызвала дискуссия на тему искусственного интеллекта в школьном обучении: участники обсудили, как технологии могут дополнять образовательный процесс, не подменяя роль педагога. Также в программе были секции о развитии дополнительного образования, оценке дисциплины и методическом сопровождении этой работы, а также о профориентации и подготовке школьников к выбору профессии.
По итогам работы секций участники представили собственные практики, поделились успешными кейсами и сформулировали предложения по решению актуальных проблем отрасли. Конференция закрепила за собой статус значимой международной площадки для профессионального диалога и поиска совместных решений в сфере образования.
